\n*Rui Prado<\/p>\n
\n\u00a0<\/p>\n
\nA escolariza\u00e7\u00e3o rural no Brasil vai muito mal, para n\u00e3o dizer desastrosa. Tomei conhecimento de um estudo intitulado “Escolas Esquecidas”, respons\u00e1vel por tra\u00e7ar um raio-X das unidades rurais do pa\u00eds a partir do Censo Escolar de 2012, do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, e fiquei impressionado com alguns n\u00fameros desvendados no material.<\/p>\n
\n\u00a0<\/p>\n
\nConforme a tabula\u00e7\u00e3o elaborada pelo Instituto de Pesquisas Sociais e o Agroneg\u00f3cio, em parceria com o Observat\u00f3rio das Desprote\u00e7\u00f5es Sociais no Campo, a popula\u00e7\u00e3o rural brasileira disp\u00f5e de 75.678 escolas p\u00fablicas, das quais 508 s\u00e3o consideradas “esquecidas”. O adjetivo usado na pesquisa diz respeito aos crit\u00e9rios balizadores: abandono escolar com \u00edndices superiores a 5% e taxas de aprova\u00e7\u00e3o inferiores a 80%, al\u00e9m da aus\u00eancia de uma s\u00e9rie de itens essenciais ao aprendizado, como livros e tecnologia da informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\n\u00a0<\/p>\n
\nQuando avaliado o universo total das unidades rurais p\u00fablicas, 18% delas ainda n\u00e3o t\u00eam \u00e1gua filtrada e 14,7% n\u00e3o disp\u00f5em de esgoto sanit\u00e1rio. E acesso \u00e0 literatura? Neste quesito, a situa\u00e7\u00e3o fica bem mais cr\u00edtica. S\u00e3o 88,5% das unidades p\u00fablicas do campo sem uma biblioteca. Diante desse \u00faltimo \u00edndice, fica mais “f\u00e1cil” admitir o inadmiss\u00edvel \u2013 enquanto habitante de um mundo digital e globalizado: 61% das unidades rurais n\u00e3o t\u00eam computadores e 52%, aparelhos de TV.<\/p>\n
\n\u00a0<\/p>\n
\nA realidade das Escolas Esquecidas n\u00e3o est\u00e1 em todo pa\u00eds. Concentra-se, maci\u00e7amente, nas regi\u00f5es Norte e Nordeste, e Mato Grosso \u00e9 o \u00fanico estado representante do Centro-Oeste nos tristes indicadores, conforme a pesquisa. Justamente o maior produtor rural do pa\u00eds, campe\u00e3o de gr\u00e3os, rebanho bovino, algod\u00e3o e peixes de cativeiro! Como n\u00e3o se impactar com essa realidade?<\/p>\n
\n\u00a0<\/p>\n
\nO setor produtivo de Mato Grosso, respons\u00e1vel por 50% do Produto Interno Bruto do Estado, est\u00e1 preocupado com a forma\u00e7\u00e3o educacional de sua popula\u00e7\u00e3o sim! Uma regi\u00e3o que produz tantas riquezas n\u00e3o pode alijar seu povo do acesso ao bem imaterial mais importante de transforma\u00e7\u00e3o. A garantia constitucional da educa\u00e7\u00e3o gratuita e de qualidade precisa de fato acontecer e os meios para se chegar a ela devem ser exaustivamente debatidos, bem como uma constante preocupa\u00e7\u00e3o de todos, entes p\u00fablicos ou privados.<\/p>\n
\n\u00a0<\/p>\n
\nA qualidade do trabalho no campo e a manuten\u00e7\u00e3o daqueles que l\u00e1 vivem passam, essencialmente, por uma forma\u00e7\u00e3o educacional digna. A riqueza de Mato Grosso \u00e9 produzida em seus milhares de hectares de terra plantada, com uma agricultura em larga escala, ou habitada por animais para o abate, com a pecu\u00e1ria de corte expressiva, atividades que carecem de m\u00e3o-de-obra qualificada para ampliar ainda mais essa riqueza.<\/p>\n
\n\u00a0<\/p>\n
\nUm profissional bem-sucedido do agroneg\u00f3cio \u00e9, certamente, uma pessoa que teve forma\u00e7\u00e3o educacional de qualidade, o que n\u00e3o est\u00e1 exclusivamente ligada \u00e0 educa\u00e7\u00e3o superior, mas pode estar diretamente relacionada \u00e0 base dos estudos. E s\u00e3o esses os profissionais que o setor produtivo quer contar em seus quadros! Sendo assim, nada mais pertinente do que entrar na discuss\u00e3o e na luta pela defesa da educa\u00e7\u00e3o de qualidade para os mato-grossenses.<\/p>\n
\n\u00a0<\/p>\n
\nO setor tamb\u00e9m contribui para a qualifica\u00e7\u00e3o profissional do homem do campo, diretamente pelo Servi\u00e7o Nacional de Aprendizagem Rural, entidade que completa anivers\u00e1rio hoje em Mato Grosso, a qual tenho o orgulho de presidir. O Senar j\u00e1 prestou atendimento, ao longo dos 22 anos de exist\u00eancia no Estado, a mais de 700 mil pessoas por meio de seus cursos\u00a0e treinamentos\u00a0de\u00a0Forma\u00e7\u00e3o Profissional Rural\u00a0e\u00a0programas como o Mutir\u00e3o Rural da Cidadania.<\/p>\n
\n\u00a0<\/p>\n
\nSuas atividades s\u00e3o realizadas em todos os 141 munic\u00edpios de Mato Grosso, atrav\u00e9s das parcerias com os sindicatos rurais e as prefeituras, proporcionando acesso a todos que no campo est\u00e3o trabalhando e l\u00e1 querem permanecer, mas cada vez melhor preparados, de forma gratuita. A entidade atende a 15 cadeias produtivas no Estado com o oferecimento de mais de 150 treinamentos. Por m\u00eas, s\u00e3o cerca de 56 mil horas de aula.<\/p>\n
\n\u00a0<\/p>\n
\nO Senar tamb\u00e9m inova em Mato Grosso quando prop\u00f5e e traz para o setor produtivo, por meio do evento Cresce-MT, que ser\u00e1 realizado no pr\u00f3ximo dia 14, a discuss\u00e3o sobre os rumos econ\u00f4micos e pol\u00edticos que o Estado pode tomar a partir do momento em que o olhar sobre a educa\u00e7\u00e3o for de fato como ela merece.<\/p>\n
\n\u00a0<\/p>\n
\nComemoro, assim, a atua\u00e7\u00e3o do Senar no Estado, assim como a do setor produtivo, para que Mato Grosso possa cada vez mais crescer e se desenvolver.<\/p>\n
\n\u00a0<\/p>\n
\n*Rui Prado \u00e9 produtor rural e presidente do Sistema Famato\/Senar<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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