{"id":9410,"date":"2018-11-14T11:35:35","date_gmt":"2018-11-14T13:35:35","guid":{"rendered":"https:\/\/sistemafamato.org.br\/senarmt\/2018\/11\/14\/a-equacao-da-geracao-de-valor\/"},"modified":"2018-11-14T11:35:35","modified_gmt":"2018-11-14T13:35:35","slug":"a-equacao-da-geracao-de-valor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sistemafamato.org.br\/senarmt\/2018\/11\/14\/a-equacao-da-geracao-de-valor\/","title":{"rendered":"A equa\u00e7\u00e3o da gera\u00e7\u00e3o de valor"},"content":{"rendered":"<p>\n<strong>* Por Ot&aacute;vio Celidonio<\/strong><\/p>\n<p>\n&nbsp;Acabei de concluir uma r&aacute;pida, por&eacute;m intensa, jornada como aluno do curso &ldquo;Criando Solu&ccedil;&otilde;es Colaborativas&rdquo; na Harvard Kennedy School, uma das principais escolas de pol&iacute;ticas p&uacute;blicas do mundo. Conclu&iacute;da essa jornada, minha maior certeza &eacute; a de que o caminho do aprendizado nessa &aacute;rea est&aacute; longe de acabar.<\/p>\n<p>\n&nbsp;A experi&ecirc;ncia foi exaustiva, ler mais de quatrocentas p&aacute;ginas de artigos na semana anterior (quando recebemos o material) e durante o curso, e ainda passar por pelo menos sete horas de aulas e duas de discuss&otilde;es em grupos, sempre tratando de assuntos abstratos, deixou cansado at&eacute; mesmo os participantes que falavam ingl&ecirc;s como l&iacute;ngua materna, imagine eu com meu ingl&ecirc;s &ldquo;bronco&rdquo;.<\/p>\n<p>\n&nbsp;Mesmo cansado, o impacto do conhecimento fica em ebuli&ccedil;&atilde;o na nossa cabe&ccedil;a e n&atilde;o consegui nem esperar chegar em casa para iniciar este artigo. Pela express&atilde;o de alegria e brilho nos olhos, tenho certeza que o esp&iacute;rito foi o mesmo para os mais de 60 participantes de todas as partes do mundo.<\/p>\n<p>\nUma das coisas mais bacanas de participar de um programa como esse &eacute; que sa&iacute;mos de l&aacute; pensando ainda mais alto e acreditando que podemos ser importantes agentes de mudan&ccedil;as, n&atilde;o importando o tamanho do desafio. E olha que o nosso &eacute; grande!<\/p>\n<p>\nAo longo do programa fomos instigados a falar sobre os nossos desafios. O meu sempre esteve muito claro, especialmente porque passamos por um momento cr&iacute;tico de sobreviv&ecirc;ncia do sistema sindical e, consequentemente, do modo como entregamos os servi&ccedil;os de educa&ccedil;&atilde;o do Servi&ccedil;o Nacional de Aprendizagem Rural de Mato Grosso (SENAR-MT).<\/p>\n<p>\nUm dos sintomas do tamanho desse desafio me veio &agrave; cabe&ccedil;a logo que cheguei ao SENAR-MT, em 2016. Uma das coisas que me chamou a aten&ccedil;&atilde;o foram os depoimentos dos instrutores, que diziam j&aacute; terem voltado por v&aacute;rias vezes em uma mesma comunidade ou empresa para ensinar, mas a realidade local frequentemente n&atilde;o havia mudado ao longo dos anos.<\/p>\n<p>\nCom a satisfa&ccedil;&atilde;o dos usu&aacute;rios nas alturas e bons processos de supervis&atilde;o das aulas, estava claro que faltava alguma coisa, al&eacute;m do processo educacional. O entendimento de uma das poss&iacute;veis solu&ccedil;&otilde;es para esse problema come&ccedil;ou quando tentamos desvendar quais seriam os fatores que ajudavam na efetividade da entrega dos cursos com a ajuda de nossos maiores parceiros, os sindicatos rurais.<\/p>\n<p>\nAo contr&aacute;rio do que muita gente presumia, ter uma estrutura f&iacute;sica adequada e ve&iacute;culo pr&oacute;prio e at&eacute; mesmo conduzir o sindicato com uma boa gest&atilde;o dos indicadores de execu&ccedil;&atilde;o n&atilde;o foram os principais fatores de sucesso. No final das contas, o que mais fez diferen&ccedil;a foi a cria&ccedil;&atilde;o de la&ccedil;os fortes com as comunidades e parceiros locais, garantindo um maior comprometimento dos demandantes e dos participantes dos cursos.<\/p>\n<p>\nIsso me chamou a aten&ccedil;&atilde;o para o fato de que, na &acirc;nsia por estabelecer processos claros e cumprir com todas as exig&ecirc;ncias legais, &agrave;s vezes acabamos por nos distanciar dos nossos alunos e parceiros, preocupados em entregar sempre mais servi&ccedil;os, sem necessariamente resolver o problema.<\/p>\n<p>\nEmpiricamente, o caso dos sindicatos engajados com suas comunidades, foi um exemplo claro do poder da colabora&ccedil;&atilde;o, onde &ndash; usando alguns dos conceitos amplamente discutidos no curso em <em>Harvard<\/em> &ndash;&nbsp; passamos a cuidar dos resultados para a sociedade (<em>Outcomes<\/em>) e n&atilde;o simplesmente de entrega dos produtos e servi&ccedil;os (<em>Outputs<\/em>).<\/p>\n<p>\nPor mais que tenhamos capacidade operacional, produzir valores p&uacute;blicos que garantam a satisfa&ccedil;&atilde;o de todos depende tamb&eacute;m, da autoriza&ccedil;&atilde;o de quem legitimamente representa e mant&ecirc;m os nossos servi&ccedil;os. Assim, em vez de tentarmos adivinhar ou mesmo fazer question&aacute;rios, o mais efetivo &eacute; trabalhar para que os pr&oacute;prios interessados participem e colaborem na constru&ccedil;&atilde;o das solu&ccedil;&otilde;es, legitimando as a&ccedil;&otilde;es.<\/p>\n<p>\nPor isso, o caminho escolhido para superar esse desafio e garantir a efetiva participa&ccedil;&atilde;o das comunidades, dos nossos parceiros sindicatos rurais, foi o de reestruturar nossos programas de lideran&ccedil;a, buscando n&atilde;o apenas oferecer conhecimento e estimular habilidades, mas principalmente provocar atitudes de lideran&ccedil;a, buscando levar nossas solu&ccedil;&otilde;es de educa&ccedil;&atilde;o para os locais onde realmente sejam necess&aacute;rias e tenham um ambiente para prosperar.<\/p>\n<p>\nUm desafio complexo e que, para ser sustent&aacute;vel, precisa ser instigante, para estimular a participa&ccedil;&atilde;o de novas lideran&ccedil;as e acontecer em perfeita harmonia para que o exerc&iacute;cio de lideran&ccedil;a dos nossos alunos ocorra em sinergia com os anseios das lideran&ccedil;as e autoridades j&aacute; estabelecidas, aproveitando sua experi&ecirc;ncia ao inv&eacute;s de diminu&iacute;-la.<\/p>\n<p>\nNessa complexa equa&ccedil;&atilde;o de gera&ccedil;&atilde;o de valor, o foco deve ser nos resultados para a sociedade. Entendendo que esse &eacute; um caminho constante de aprendizado poderemos construir uma nova forma de fazer pol&iacute;tica, onde participar e colaborar levam as pessoas a somar e multiplicar ao inv&eacute;s de dividir.<\/p>\n<p>\n<strong>*Ot&aacute;vio Celidonio &eacute; superintendente do SENAR-MT<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>* Por Ot&aacute;vio Celidonio &nbsp;Acabei de concluir uma r&aacute;pida, por&eacute;m intensa, jornada como aluno do curso &ldquo;Criando Solu&ccedil;&otilde;es Colaborativas&rdquo; na Harvard Kennedy School, uma das principais escolas de pol&iacute;ticas p&uacute;blicas do mundo. 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