{"id":490255,"date":"2023-11-28T16:29:12","date_gmt":"2023-11-28T20:29:12","guid":{"rendered":"https:\/\/sistemafamato.org.br\/senarmt\/?p=490255"},"modified":"2023-11-28T16:36:29","modified_gmt":"2023-11-28T20:36:29","slug":"programa-semeia-em-peixoto-de-azevedo-finaliza-com-feira-de-exposicao-dos-trabalhos-dias-28-e-29-de-novembro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sistemafamato.org.br\/senarmt\/2023\/11\/28\/programa-semeia-em-peixoto-de-azevedo-finaliza-com-feira-de-exposicao-dos-trabalhos-dias-28-e-29-de-novembro\/","title":{"rendered":"Programa Semeia em Peixoto de Azevedo finaliza com Feira de Exposi\u00e7\u00e3o dos trabalhos dias 28 e 29 de novembro\u00a0"},"content":{"rendered":"\n

O Piloto do Programa Semeia 1\u00b0 e 2\u00b0 ciclo realizado pelo Servi\u00e7o Nacional de Aprendizagem Rural\u00a0\u00a0 de Mato Grosso (Senar-MT), em parceria com o Sindicato Rural de\u00a0\u00a0 Matup\u00e1 e da Fazenda S\u00e3o Jos\u00e9, do grupo Bom Futuro, no munic\u00edpio de Peixoto de Azevedo \u00a0encerram nos dias 28 e 29 de novembro com\u00a0 \u00a0a Feira de Exposi\u00e7\u00e3o dos Trabalhos das escolas municipais Jardim das Flores e Dom H\u00e9lder C\u00e2mara. Na oportunidade, os alunos envolvidos nas atividades te\u00f3ricas em sala de aula, e na pr\u00e1tica exercidas no campo, \u00a0passar\u00e3o por avalia\u00e7\u00e3o com rela\u00e7\u00e3o ao conhecimento e impacto do Programa na vida do estudante.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m da consolida\u00e7\u00e3o do resultado do Semeia e o resgate sobre a viv\u00eancia dos estudantes durante a realiza\u00e7\u00e3o dos dois ciclos do Programa, ou seja, te\u00f3rica e pr\u00e1tica, conduzida pelo professor respons\u00e1vel, al\u00e9m do desenvolvimento de uma atividade sobre o tema, seguindo sugest\u00f5es do Senar ou de livre criatividade do professor. Os alunos receber\u00e3o certificado   de participa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n

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Atividades – <\/strong>O Programa foi aplicado   com alunos do 1\u00b0 ao 6\u00b0 ano   dessas institui\u00e7\u00f5es de ensino envolvidas    mostrando a import\u00e2ncia do Agro.  Na te\u00f3rica foram trabalhadas estrat\u00e9gicas educacionais relacionadas ao dom\u00ednio cognitivo e efetivo, com exposi\u00e7\u00e3o dinamizada; v\u00eddeos l\u00fadicos das tem\u00e1ticas, atividades pedag\u00f3gicas de acordo com a fase escolar, por meio do tema: \u201cAgroneg\u00f3cio\u201d.  J\u00e1 na pr\u00e1tica foram desenvolvidas atividades educacionais no campo ligadas ao dom\u00ednio psicomotor, atrav\u00e9s de visita t\u00e9cnica   e oficina tem\u00e1tica   de horticultura, expondo   o preparo do solo, plantio, colheita, manuten\u00e7\u00e3o, armazenamento, transporte e   degusta\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o   de hortali\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n

Tamb\u00e9m foram aplicadas oficinas de produ\u00e7\u00e3o de hamb\u00farguer colorido.   Na oportunidade os alunos receberam orienta\u00e7\u00e3o desde a cria\u00e7\u00e3o, manejo dos animais at\u00e9 a produ\u00e7\u00e3o do hamb\u00farguer, dosagem de condimentos, temperos, t\u00e9cnicas de massagear, embutir, colorir e como acondicionar o produto que ser\u00e1 avaliado  pelos estudantes no final dos dois ciclos.<\/p>\n\n\n

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A   coordenadora de Projetos e Programas Especiais do Senar-MT,  Nadja  Brito da Paix\u00e3o explicou  que a  a\u00e7\u00e3o  prop\u00f5e  diagnosticar conhecimento dos alunos em rela\u00e7\u00e3o ao universo das atividades do meio rural, atrav\u00e9s da caracter\u00edstica e import\u00e2ncia do campo, dessa forma  despertar o interesse em crian\u00e7as e jovens em aprender sobre a vida no Agro: \u201c  Demonstrando como os produtos do campo     est\u00e3o inseridos na  vida cotidiana, dessa forma  promover a intera\u00e7\u00e3o e   sensibiliza\u00e7\u00e3o dos alunos no  processamento do aprendizado e conex\u00e3o dos assuntos tratados nas etapas te\u00f3rica e pr\u00e1tica\u201d, disse Nadja.<\/p>\n\n\n

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Para o gestor do Programa, Edson Fabr\u00edcio de Resende Filho o  Semeia  visa   despertar o interesse de  adolescentes sobre a import\u00e2ncia do Agroneg\u00f3cio, evidenciando o real valor do trabalho  do agro  e como s\u00e3o produzidos os alimentos:  \u201cDessa forma construir o conhecimento, orientando os jovens sobre a relev\u00e2ncia do agroneg\u00f3cio do campo a mesa, diagnosticando o conhecimento dos alunos em rela\u00e7\u00e3o ao universo das atividades do meio rural,  atrav\u00e9s de caracter\u00edstica e relev\u00e2ncia  da \u00e1rea rural, mostrando  como os produtos do campo    est\u00e3o inseridos na  vida cotidiana, dessa forma  promover sensibiliza\u00e7\u00e3o deles no processamento do aprendizado e conex\u00e3o dos assuntos tratados nas etapas te\u00f3rica e pr\u00e1tica\u201d, disse Edson.<\/p>\n\n\n\n

Meta-<\/strong> A ideia \u00e9 fixar as informa\u00e7\u00f5es relacionadas a import\u00e2ncia do Agroneg\u00f3cio consolidado, juntamente com o conhecimento aprendido na etapa te\u00f3rica do programa. A ideia \u00e9 vivenciar \u00a0a experi\u00eancia na pr\u00e1tica, desenvolvendo um produto do Agro em propriedade rural, visando despertar o interesse em jovens e crian\u00e7as o aprendizado sobre a vida no campo, promovendo a intera\u00e7\u00e3o e sensibiliza\u00e7\u00e3o dos alunos no processamento do aprendizado e conex\u00e3o dos assuntos tratados entre as etapas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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